Если ребёнок встаёт с трудом, не нужно дразнить его «лежебокой», вступать в спор по поводу «последних минуток». Можно решить вопрос по другому...
Пробуждение:
Желательно не будить ребёнка, он может испытывать чувство неприязни к матери, которая его вечно тормошит, стаскивая одеяло. Он заранее может вздрагивать, когда она входит в комнату. Альтернативой может стать будильник,
либо терпеливое, ласковое пробуждение с мамой. Однако, лучше всё таки научить его пользоваться будильником, как атрибутом взрослости. Лучше обыграть: «Этот будильник будет только твоим, он поможет тебе вовремя вставать и всегда успевать».
Если ребёнок встаёт с трудом, не нужно дразнить его «лежебокой», не вступать в спор по поводу «последних минуток». Можно решить вопрос по другому: поставить стрелку на пять минут раньше: «да, я понимаю, вставать сегодня почему-то не хочется. Полежи ещё пять минут». Эти слова создадут атмосферу теплоты и добра, в противоположность крикам.
Когда ребёнка утром торопят, то часто он делает всё ещё медленнее. Это его естественная реакция, его мощное оружие в борьбе с распорядком, который его не устраивает.
Не надо лишний раз торопить, лучше сказать точное время и указать, когда он должен закончить то, что делает: «Через 10 минут тебе надо выходить в школу». «Уже 7 часов, через 30 минут садимся за стол» и т.п.
2. Выход в школу.
Забыл положить в сумку учебник, завтрак, очки, лучше протянуть их молча, чем пускаться в пространное рассуждение о его забывчивости и безответственности.
«Вот твои очки» - лучше, чем «Неужели я не доживу до того времени, когда ты научишься сам класть очки».
Не ругать и не читать нотаций перед школой!!!
На прощание лучше сказать: «Пусть всё сегодня будет хорошо, у тебя всё получится», чем «Смотри, веди себя хорошо, не балуйся». Ребёнку приятнее услышать доверительную фразу: «Увидимся в два часа», чем: «После школы нигде не задерживайся, сразу домой».
Возвращение из школы.
Не задавать вопросы, на которые дети дают привычные ответы.
- Как дела в школе?
- Нормально.
- А что сегодня делали?
- А ничего.
- Что получил? И т.д.
Вспомните себя, как порой раздражал этот вопрос,
Особенно когда оценки не соответствовали ожиданию со стороны родителей («Им нужны мои оценки, а не я»). Понаблюдайте за ребёнком, какие эмоции «написаны» у него на лице.
Лучше будет: «День был трудный? Ты, наверное, еле дождался конца. Ты рад, что пришёл домой?».
Вечером, когда домой приходит отец, не надо обрушивать на него все жалобы и просьбы по поводу проблем в поведении или неудач в школе. За ужином, когда вся семья в сборе, можно поговорить о чем-нибудь приятном, что произошло за день хорошего, по душам. Это сближает семью.
Пора спать.
Младших школьников лучше укладывать спать самим родителям (мать и отец). Если перед сном доверительно поговорить с ним, внимательно выслушать, успокоить страхи, тревоги – он спокойно заснёт.
Не надо вступать в спор, если ребёнок сообщает, что забыл умыться и попить.